Nacionales. Martes, 02 de Enero de 2024
DIARIO ECO/SANTO DOMINGO, RD.- La rectora del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda -ISESP-, Dinora García, deploró este martes que en el país, en las universidades se daba estar trabajando en la escritura y la lectura ya que los alumnos concluyen con lagunas los niveles de educación básica y media.
En tal sentido, la docente valoró como positivo el Plan Nacional de Alfabetización, ya que en entiende en su momento de apertura tuvo buenos frutos.
«A nivel de pasos importante, la política nacional de alfabetización inicial, en la etapa oportuna, sobre todo en los primeros grados, ese ha sido un paso muy importante, porque ese es un problema muy grave que aquí -en el país- todavía en el ámbito universitario tengamos que estar trabajando la lectura y la escritura», dijo la docente durante una entrevista en el programa «El Despertador» del Grupo SIN.
García también valoró como positivo el programa de inducción que ha implementado el Ministerio de Educación, con el que buscan que los docentes se integren el sistema de forma más eficaz.
«Me parece que ha sido un bueno también, todo lo relativo al programa de inducción para los profesores de nuevo ingreso» ya que «generalmente estudian educación pero hay una gran distancia entre la práctica y lo que aprendieron en la institución formadora», precisó.
Dijo que «ese programa» busca que además de quitársele el miedo, los docentes desarrollen un sentido de pertenencia de identificación con el campo profesional en el que van a inicial su trabajo».
«Otro aspecto que me ha parecido muy positivo es que el ministro haya iniciado intentando auditar el ministerio, porque se habla demasiado de los centros educativos, y eso es muy bueno y se habla demasiado también de los profesores pero hay que entra al Ministerio de Educación, el hecho de que él haya iniciado esa auditoria, porque todavía ahí hay personal y hay muchas cosas que no funcionan y que afectan también lo que pasa en el aula, a mi me pareció eso muy positivo y ojala que continuo «, puntualizó.
Sin embargo, no todo es color de rosa en Ministerio de Educación, ya que consideró que el sistema educativo dominicano tiene un gran déficit en materia de investigación por parte de los profesores y directores de escuelas, ya que las misma han sido enfocadas en el nivel superior.
En tal sentido, cuestionó «¿Dónde yo veo que hay déficit y que eso hay que tomarlo de otra manera? la formación de los docentes, esa formación no puede ser masiva y además no puede ser como la famosa cascada, no, tiene que ser procesos y procesos sistémicos, pero además, esos procesos no pueden ser con esas cantidades de personas que ni se enteran de lo que pasa en esos programas de formación y creo que parte del déficit es que en los programas de formación se tienen que diseñar contando con lo que puede opinar, el profesor, directamente hay que preguntarle, realmente enterarse de cuales son sus necesidades».
Continua «porque aquí hay un déficit también que yo veo, es que queremos calidad de la educación pero tu no puedes tener calidad de la educación sin investigación, y tú no puedes considerar que la investigación es algo privativo del ámbito de la educación superior ¿Qué investigación se hace desde la escuela, en la escuela?, ninguna, entonces de que calidad estamos hablando».
Dijo que no se puede hablar de calidad en la educación si no se hacen investigaciones, por lo que hay profesores y directores que su único interés es el contenido.
